您当前所在的位置:首页 > 工作简报

安庆教育扶贫113期

发布日期:2019-08-02来源: 安庆教育项目网作者:安庆教育项目网阅读次数:字体:[  ]背景颜色:

                                                       2019年第18期(总第113期)
主办:安庆市教育扶贫专班办公室           2019年7月31日
                          市督导考核组前往太湖县开展2018年度党政领导干部履行教育职责市级复查
    7月29日,市教育体育局局长徐晓春率队前往太湖县开展2018年度党政领导干部履行教育职责市级复查,市教体局总督学王建辉、市教育督导办主任张复双参加复查,太湖县长朱小兵,副县长鲁伟文出席反馈会。
 
    督导考核组深入到北中、大石、新仓、晋熙等乡镇、村暗访教育扶贫工作、义务教育学校建设、民生工程及校外培训机构等情况,并召开座谈会,听取意见建议。在反馈会上,督导考核组对太湖县党政领导干部履行教育职责给予了高度评价,对太湖县教育工作给予了充分肯定,同时指出存在的问题。考核组要求,要扎实做好教育扶贫工作,把教育扶贫政策落实到每一个贫困学生,确保让每一名学生不因贫失学;要进一步规划好义务教育学校建设,加快在建工程项目进度,完善相关配套设施;义务教育优质均衡要通盘考虑,加快智慧校园建设,加强农村学校优质师资力量配置;要加强教师培训,强化师德师风建设;要加强学校基层党组织建设,培育一支高素质的教师队伍;要加强管理指导,强化监督检查,提高教育教学质量,确保学校教育教学安全。

    朱小兵在表态发言时表示,对于督导考核组提出的问题照单全收,县政府、教育局将积极联合相关部门,制定整改方案,完善整改措施,列出整改清单,及时整改到位;同时请求市教体局继续加强对太湖县教育工作发展的指导,在教育、体育项目、资金上给予倾斜,支持县域教育体育事业发展壮大;继续支持革命老区、大别山区教育发展,派出优质师资到农村支教,提升农村教育教学质量。

                                 上半年安庆五项教育民生工程按时序推进
                                             (来源:安庆日报)
    今年上半年,安庆市义务教育经费保障机制、学前教育促进工程、高中阶段学生资助、贫困地区义务教育学生营养改善计划及智慧学校建设五项教育民生工程按照时间节点有序推进,成效明显。
    义务教育经费保障机制方面,截至6月底,全市义务教育阶段学校公用经费共拨付资金17245.02万元,完成目标任务的62.4%;免费教科书资金共拨付1643.03万元,完成目标任务的50.44%;校舍维修改造已开工项目243个,已完工项目206个,占年度计划的82.08%,完成投资7214万元,投资完成率87.1%。
    学前教育促进工程方面,今年安庆市计划新建和改扩建公办幼儿园28所,建设面积3.31万平方米,计划投入资金6127.5万元。截至6月底,已完工项目21个,占年度计划的75%。另外,资助幼儿10370人次,占全年目标任务的121.3%;幼儿教师培训427人次,占全年目标任务的83.2%。
    高中阶段学生资助方面,春季学期全市共资助高中阶段家庭经济困难学生49682人次,其中16077人获得普通高中国家助学金,9015人免学杂费;7511人获得中职国家助学金,17079人免学杂费。共发放资助资金5616.025万元,其中发放普通高中国家助学金1984.1万元,免学杂费653.935万元;中职国家助学金716.93万元,免学杂费2261.06万元,做到应助尽助。
    贫困地区义务教育学生营养改善计划方面,上半年共为124544名国家集中连片特困地区和国家扶贫开发重点县农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,完成目标任务的100.32%,实施学校和受益学生均实现了全覆盖,累计发放补助资金4860.75万元。
    智慧学校建设方面,今年以贫困地区、偏远地区以及山区农村义务教育小规模学校(教学点)为重点,计划建设智慧主讲课堂45个、覆盖教学点112个,贫困地区义务教育小规模学校(教学点)智慧学校建设覆盖率达到50%。

                                    省教育厅到太湖县调研教育扶贫等工作
    7月24日,省教育厅财务处处长齐建平、主任科员赵慧到太湖县调研深度贫困地区教育脱贫攻坚情况及闲置校舍处置情况。
    齐建平一行先后深入晋熙镇中心学校、城西中心学校、江塘中心学校,通过交流的形式,了解乡镇学校教育脱贫攻坚开展情况、存在的问题、乡镇闲置校舍的现状与处理利用情况,并查阅教育扶贫台账;实地查看了部分农村闲置学校,并与周边村民拉家常式问询谈心学校建设、学生上学等情况。在江塘乡龙山村,齐建平与村扶贫工作队一起交流,对龙山村将本村的闲置学校合理利用为扶贫车间的做法深表肯定。
实地察看之后,在县教育局召开座谈会,在听取教育局负责同志对教育脱贫攻坚工作情况汇报后,齐建平指出:一是打好教育脱贫攻坚战,助力全县脱贫摘帽,要在巩固好教育基本均衡的成果、做好控辍保学提高九年义务教育巩固率、“双基”建设方面下功夫;二是围绕“两不愁三保障”,确保学生有学上、上好学,并发挥学生资助育人的功效;三要做好闲置校舍的处理利用工作,按时间节点推进,发挥闲置校舍的作用,确保国有资产保值增值。
    座谈会上,齐建平详细了解了该县教育扶贫工作存在的困难与需求,现场解答了相关工作疑惑,对太湖县围绕“1331”工作思路开展教育脱贫攻坚工作取得的成绩十分赞赏,充分认可县教育局提出的“保护资产,物尽其用,统筹协调,分类处置”闲置校舍处理思路,并要求尽快完善相关手续,使处置工作更加规范圆满。
    太湖县政府副县长鲁伟文,县教育局党委书记、局长王三保,副局长熊玉霜,相关股室参与了实地调研与座谈会。

                                  桐城市:用真诚和汗水铺就山村幸福路
                               (来源:中安在线  作者:何立春 朱泽卫)
    “6点,起床,吃饭。昨天和水磨村民组70多岁的老人张之英联系好,今天去看望她。水磨组距村部有70里路,因进组道路正在整修,只能步行进山……”这是桐城市黄甲镇水岭村驻村工作队扶贫专干程健的一篇工作日记。像这样的扶贫日记,两年时间,程健记了4本;像这样的走访,来回都在百里以上,经常是迎着朝阳出去披着月光返回。
  程健,桐城市黄甲镇中义中心学校教师,2017年5月被组织选派到该镇水岭村,参加驻村扶贫工作队工作,成了一名扶贫专干。
  “只要用心去做,就没有干不好的事”
  初次见到程健,笔者便被他的工作激情所感染。谈到驻村扶贫工作时,42岁的程健告诉笔者:“当初在接到通知时,我也陷入了矛盾之中。不去,辜负组织对我的信任;去,自己只是一名教师,对村里的工作一点不熟悉。就在我犹豫时,一位老领导告诉我‘任何事情总有开始时。这就像你当初走上讲台一样,不也是有着害怕紧张吗?任何事情,只要用心去干,什么困难也会变得云淡风轻!’正是这句话激励我踏上驻村扶贫路。”
  黄甲镇,地处桐城市西部山区。水岭村,是该镇最为偏远的一个村。全村共有29个村民组,面积18.8平方公里,建档立卡贫困户321户,贫困人口1165人,人口居住分散。
  “我是2017年5月开始驻村工作的。开始主要承担扶贫资料建设工作。”从学校到村部,从教室到为民服务中心,从面对学生教学到面对困难群众帮扶,全新、陌生的工作对程健来说是一个巨大的挑战。村两委换届前,年龄普遍偏大,知识机构偏窄。程健到村后,很快融入新的集体,在得知村扶贫资料建设相对滞后这一情况后,立即主动请缨——“我年轻,有精力,电脑操作也非常熟练。这个事我来做!”“十大工程”资料、“一户一档”资料……一切从头开始,他一页一页地翻看,一项一项地对照审核,一个数据一个数据地录入电脑……“开始时,还摸不到坑头,有时找一个数据要找到深夜,很累也很烦。随着环节的逐步熟悉,工作越来越顺手。”为了“充满电”全力以赴开展脱贫攻坚工作,他还积极了参加市、镇举办的业务培训,熟悉了全国扶贫开发信息系统使用操作、扶贫档案整理、项目库业务等知识技能。
  进村后的前半年时间,为了熟悉工作,程健吃住在村部,走遍所有贫困户;近200天,为了将各类扶贫资料建好,他没有回家一趟。白天走访,晚上整理资料,日复一日,月复一月。照料老人,送孩子上下学等家庭事务,他全部交给了妻子,即使是父母生日,他也没有回家,只是抽空打了个电话。母亲说想看看他,让他回家一趟,他说,我刚来工作,许多工作还不熟悉,另外还有许多困难群众需要走访、看望。等这一段工作忙完了,我一定回家陪您!为了扶贫工作,程健只得将对亲人的牵挂和愧疚深深地埋在心里。
  扶贫先扶志,“输血”更要帮其“造血”
  水岭村地处高山,茶叶品质高。但由于过去交通不便,信息闭塞,销路一直不畅。如何做大做强主打产业?如何拓展销售渠道?如何增加群众的收入?这是程健驻村工作后一直在思考的问题。过去,群众采用保守的种植方式,茶叶产量低,品种单一,销售面窄。在进组入户走访中,程健做了大量的调查工作后,向村两委建议:对茶户茶地进行升级改造,引进高品质的茶叶品种。2018年,在程健的建议下,由村里统一采购26万株优质茶苗,低价向茶农推广,同时提供技术服务。当年,在原有茶地的基础上,该村增加了300亩茶园。“目前,茶苗长势良好。预计这300亩新茶品种可以增收茶叶近6000斤,群众人均增加收入800元。”
  面对茶叶制作品相不高、销售困难这一现状,程健等一帮人一方面挨家挨户宣传,号召群众将鲜茶统一加工。另一方面,充分利用各自的人脉资源和熟知的网络资源进行推介。在他们的努力下,现在每年贫困户户均茶叶销售增加6斤以上。部分茶农家的茶叶还出现了从未有过的脱销现象。
  “贫困户茶叶销路广了,收入稳定了,他们脱贫信心也更足了。”在谈到茶产业发展前景时,程健脸上溢满了自信。
  “真诚”是村民称赞程健时用得最多的词汇
  工作中,时常会遇到不符合扶贫政策的群众对扶贫工作的不理解,程健在得知这一类信息时,会及时上门宣讲,争取群众的理解。“本身事务就多,加上少数群众的不理解、不配合,说实话,有时也感到灰心,也想放弃。但想到绝大多数群众对我工作的支持和认可,尽管累,但也快乐着!”
  无论是在村部还是入户走访,向群众宣传扶贫政策,与群众面对面的贴心交流思想,也成了程健日常工作的一项重要内容。群众咨询的政策和反应的问题多种多样,程健总是不厌其烦,耐心细致地解答每一次问询,直到满意为止。
  在程健的努力下,随着时间的推移,他的真诚被村民所接受、理解,他的一片真心同时也感动着村民,过去积怨已深的干群矛盾也逐步化解,过去的上访户也成了他的朋友,对村里的各项工作也变抵触为支持。在他的直接影响下,水岭村现在的干群关系融洽,呈现出难得的和谐新景象。“村民说事”等制度也成了该村规范化、常态化治理方式。
  “山区要想摆脱贫困,走上稳定脱贫致富路,就要有切合实际的远景发展规划。”
  “水岭村面积大,高山多,产业单一。”面对崇山峻岭,程健在深深地思考。“群众富裕,不能只看个体,只有整村富裕才能叫真正的富裕!”程健详细分析了该村的旅游资源丰富、主产业特点鲜明等优势所在。“驻村还有一年多时间,我想在我离开之前,尽力配合村两委制定出村集体经济发展规划,为水岭村美好未来打下基础!”从交流中,可以看出程健的真诚、务实和自信。
如今,该村实现了整村出列,219户脱贫;发展集体茶园40亩,建成了2个扶贫车间,带动30余户贫困户110余人实现就业;村集体经济从2016年的2.5万元提高到2018年的30多万元。

                                    怀宁1300名教师帮扶寒门学子逐梦大学
                                            (来源:凤凰网 )
    “录取了,录取了,我被安徽财经大学录取了。”安徽招生考试网刚显示出录取结果,戴晴就激动地大喊起来,寒窗十几年终于有了结果。爸爸妈妈听到戴晴的声音赶紧跑上楼,得知大女儿考上了理想中的大学,他们喜极而泣,十几年来,这个不幸的家庭终于有了一桩金榜题名的美事。
    戴晴是怀宁县高河镇新建村贫困户戴家林的大女儿,她还有一个妹妹和一个弟弟,爸爸妈妈都是老实本分人。2012年的一个车祸又导致戴家林肢体残疾丧失劳动力,奶奶从此瘫痪在床。家里的所有担子都压在妈妈胡金梅的身上,胡金梅是一个不服输的女人,她白天黑夜都在干活努力挣钱。作为家里的老大,戴晴主动扛起照顾弟弟妹妹的责任,生活上她独立懂事,是弟弟妹妹的“大家长”;学习上她品学兼优,是弟弟妹妹的“老师”。今年参加高考以超出理科一本分数线55分的成绩考取了安徽财经大学,她首选的专业是金融管理。“我以后要挣更多的钱供弟弟妹妹上学,让爸爸妈妈过上好日子。”
    “戴晴学习成绩一直很稳定,是一个非常执着、独立、能吃苦的孩子,我知道她的家庭经济困难,但她从来不因此而影响学习,三年来她从不迟到,从不请假,最不让我操心。”高三班主任丁邦华这样评价她。“考完试后她没有像别的孩子一样闹着出去玩,而是在家辅导弟弟妹妹学习,他们姐弟仨的学习真的不让我们大人操心,孩子们知道我们挣钱难,所以从不向我们提出要什么,三个懂事的孩子是我的精神支柱,不管再苦再难我都要把他们培养成才,不要让他们像我一样吃了没有文化的亏。今年戴晴考上大学是我们家十几年来的一个大喜事,她给弟弟妹妹带个好头,让我看到了家庭越来越好的势头。”胡金梅说着又酸了鼻子流下眼泪。
    2017年,高河镇中心学校安排包保教师凌海玉对戴家林户实施教育帮扶。凌老师多次在傍晚到戴家林走访,鼓励他们夫妻好好培养孩子上学,向他们宣传教育资助政策,打消他们上不起学的顾虑,帮助他们申请民生工程资助,每年戴晴姐弟仨能领到7200元左右的教育资助。凌老师还常常私下联系戴晴和弟弟妹妹的班主任,了解他们的学习情况,和班主任商定学习帮扶计划。近三年来,他们学习成绩在全班一直名列前茅。“针对戴家林户的情况,我们中心学校给他制定了一套完整的帮扶计划,全力保障这三个孩子上学,只有知识才可以改变他们家庭贫困的命运。我也经常到他们家,开导戴家林夫妻努力生活,叮嘱几个孩子好好学习,解决他们在就学上的经济困难。今年戴晴考取大学对给弟弟和妹妹在学习上很大信心,也给这个家庭增加信心。”说起对他们家的帮扶事情,凌海玉总有说不完的话,“等戴晴拿到录取通知书,我就带她到银行办理生源地信用助学贷款,再给她申请大学新生路费资助等政策,保障她9月份顺利入校。”
    扶贫先扶智,扶贫必扶智。怀宁县1300名教师深入落实教师包保帮扶制度,为每个贫困家庭制定教育帮扶计划,扎实做好“扶贫+扶志+扶智”全方位的帮扶工作,帮助更多像戴家林户一样的家庭阻断贫困代际传递。

                            太湖县召开教育民生工程工作会议
     为扎实推进2019年教育民生工程深入实施,进一步提升社会知晓度、满意度。7月26日,太湖县教育民生工程工作会议在实验中学五楼会议室召开,全县中小学校(幼儿园)校(园)长、民生联络员、民生经办员参会,县教育局党委书记、局长王三保,县民生办主任孙珍年出席会议,会议由县教育局副局长范效九主持。
    会上公布了太湖县教育扶贫暨民生工程摄影征文及演讲比赛获奖结果,并举行颁奖仪式。
    在2018年太湖县教育民生工程摄影征文及演讲比赛活动中,该县师生踊跃参与,共收到摄影作品268幅、征文156篇、演讲作品8篇,经专家评审,遴选了40篇征文作品、20幅摄影作品、两位演讲选手参加市级比赛。在市级比赛中,太湖县参赛作品和选手取得优异的成绩,征文类获得市级一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖13篇;摄影类作品获得一等奖2人、二等奖1人;演讲比赛一等奖1人、二等奖1人。大会对县级比赛中49名获奖师生予以表彰。获奖学生代表和教师代表上台领奖后,获奖代表寺前初中蔡湘同学、大明小学李勇老师发表获奖感言。
    县教育局民生办在通报上年市级考评成绩基础上,总结分析了全县教育民生工程前期实施情况,部署安排下一阶段各项工作,特别是教育民生工程社情民调工作。
县民生办从民生工程“怎么抓”、“怎样抓”两个方面提出了指导性意见。
会议要求,一要提高政治站位,确保教育民生工程工作精准实施。各校要统一思想,高度重视,形成教育教学工作主线与教育民生工作齐抓共管、齐头并进的工作态势,确保每一位民生工程政策的执行者必须熟练掌握民生工程政策、了解实施规范程序、明确实施目的意义及要求。
    二要坚持问题导向,确保教育民生工程工作统筹推进。教育民生工程涉及面广、任务重、要求高,涉及谋划布局、资金投入、项目建设、政策落实、教育管理、工作宣传等方方面面,各校要坚持问题导向,加强学校处室之间、主管部门及相关部门之间、师生和家长之间沟通协调,相互支持配合,互通有无,齐心协力统筹推进民生工程各项工作任务。
    三要突出重点环节,确保教育民生工程工作取得成效。民生工程是"民心工程"和"德政工程",是政府立党为公、执政为民的具体体现。要牢固树立“花钱必问效、无效必问责”理念,克服工作薄弱环节,抓住重点环节,实现提质增效,把好事办好、把实事办实,大力提升群众获得感与满意度,确保全县2019年教育民生工程工作出彩出效。

                                        周丽娟:八年助学如一日,师心温暖学子心
                                                      (来源:望江教育)
    7月31日上午,一面印有“育高尚之师,扶困境学生”十个大字的锦旗和一封感谢信被专程送到望江县教育局。这是长岭镇土永村贫困户刘结松携孙子刘含俊,用这样一种方式表达对一位普通教师的感谢。这位教师就是雷池中心学校周丽娟,刘含俊曾经是她在长岭镇杨林中心学校任教期间的学生。
    “2016年周老师调走了,我和老伴以为从此再也难见这位好老师了,令我没有想到的是,8年来,周老师对我家、对我孙子的帮助一直都没有停过。周老师用爱心温暖着我一家,我十分感谢她。” 刘结松老汉动情地对县教育局办公室、扶贫办的同志说。刘含俊入学前父母离异,爷爷奶奶年事已高、疾病缠身,家庭陷入贫困,一家人的生活靠父亲一人外出务工勉强支撑。2012年秋,刘含俊到杨林中心学校就读,成为周丽娟老师的一名学生。那年冬天,作为班主任的周丽娟第一次家访得知刘含俊家庭情况后,第二天就把崭新的棉衣、棉鞋及学习用品送到了小含俊手中。从那时起,刘含俊就成为周丽娟心中放不下的牵挂,到现在8年来,除了生活学习上的帮助,对这个贫困家庭每年至少给予1000元的资助。
    一同前来赠送锦旗的土永村扶贫干部介绍说,周丽娟老师并非刘结松户的帮扶责任人,八年来自发的善举,不仅给小含俊持久的精神动力,让一个贫困家庭得到了春天般的温暖,也令战斗在镇村扶贫一线的基层干部和工作人员感动不已,为身边这样无私奉献的教育工作者点赞。

                              潜山市开展学生营养改善计划膳食补助资金互查工作
    7月16日至22日,为规范管理,确保资金安全和使用效率,潜山市教育局开展学生营养改善计划膳食补助资金互查工作,教育局副局长李葱苗参加。
    本次互查以70个法人单位为主体,对197个试点学校进行了全面检查,以查代训、以训促改,互查采取抽签形式确定对象。从食堂财务管理制度入手,通过查阅账簿、凭证、会计报表等对膳食补助资金使用和管理情况进行稽核,并抽查实名制学生花名册、带量食谱、留样记录、陪餐记录、供餐日志、进出库台账等佐证资料。
    各试点学校校长、食堂管理员、财务经办员参与互查。李葱苗现场指导并对互查提出要求:一是提高认识,规范管理;二是查实查细,相互借鉴;三是发现问题,促进整改;四是整理资料,及时归档;五是注意保密,严守纪律。
    反馈会上,与会人员认为此次互查提高了业务水平,规范了管理行为,加强了责任落实。

                                 注入幼儿教育活力
                   ——岳西县和平乡持续推进学前教育促进工程
    岳西县和平乡地处该县西北部,距县城30多公里,是一个偏远的小乡村。近年来,该乡持续推进学前教育促进工程,学前教育迎来大好局面。
    园舍换新貌。5年前,和平乡学前教育是一个混龄学前班,2个老师带着40-50名幼儿,今天搬到这、明天挪到那,连一个固定的办园场所都没有。2014年,该乡新建了一所幼儿园,孩子们搬进了崭新漂亮的教室,新增了教师和班级,受益幼儿数迅猛增长。现在该园已有3个班,共100余名幼儿。随着在园幼儿的增加,孩子们的活动场地又成了一个难题。学前儿童处于身心发展的特殊时期,各方面机能发展迅速但不完善,自我行动和自我保护能力差,极易受到外部环境的影响与伤害。2019年,在县教育局领导的关心和支持下,该园重新修缮围墙,排除了孩子们园内户外活动的安全隐患;活动场地也实现了硬化到软化,为孩子户外活动增添了无穷乐趣,让孩子们活动质量得到大幅提升。远远望去,整齐的围墙、彩色的塑胶操场、漂亮的卡通图案、美观的跑道……该园已成为乡村一道美丽的风景线。
    教师注活力。幼儿教师不仅需要掌握丰富的理论知识,也要有优质良好的教学技能。近几年来,该乡积极组织幼儿教师参与国培系列活动、学前教师访名校等专业知识培训,园长培训、保育员培训、保健员学习等资格培训。近几年来,乡内所有幼儿教师均参与2轮及以上的各级各类培训活动。大家揣着困惑前行,捧着硕果归来,老师们理论丰富了、技能提升了、观念更新了、信心增强了,全乡学前教育水平得到很大提升。
    孩子乐成长。为让孩子们安心享受教育,该乡积极开展学前贫困儿童资助活动。对于家庭困难的孩子,建档立卡户有每学期500元资助,其他困难幼儿都不同程度享受了园内资助,切实减轻了困难家庭的负担。据统计,仅2019年春季,发放学前资助35人,共计发放资金17500元;园内资助12名学生,共计发放4330元。全新的塑胶操场上,老师组织开展了丰富多彩的各种园内户外活动,让一张张小脸上洋溢着开心的笑容。
    学前教育是终身学习的开端,是社会公益事业重要的组成部分,相信在系列促进工程的持续推进下,和平的学前教育明天会更好。





__________________________________________________________________
主送:省教育厅,陈爱军副书记,童学军副主任,杨林、王爱武副市长,黄杰副主席,市委办、市府办,市扶贫办,市帮扶专班,市双基专班
抄送:各县(市、区)教育局,各直属学校、二级机构、市区各民办学校,机关各科室,店前镇店前、徐良村,冶溪镇桃阳、白沙村
安庆市教育扶贫专班办公室                邮箱:aqjycwk@163.com