您当前所在的位置:首页 > 全面改薄

半山园畔漫谈中,先生知遇点迷踪---内涵项目《历史情境教学实践活动课程的应用性研究》活动纪实

发布日期:2015-11-10作者:admin阅读次数:字体:[  ]背景颜色:

    2015年10月23日,秋高气爽、风和日丽,安庆二中历史组成员在杨春副校长的带领下前往扬州大学研修学习。此次研修学习是教育内涵项目《历史情境教学实践活动课程的应用性研究》的重要环节,旨在提高项目组成员的专业修养和理论研究水平。

IMG_3496.JPG

抵达扬州大学后,社会发展学院的研究生导师马约生博士热情接待了我们,为我们的研修学习作了周密的计划安排,计划虽薄但分量却很重,满满当当安排了五场专家讲座。简单地参观了扬州大学的校园后,我们便开始了紧张的学习研修。

IMG_3908.JPG

江苏省昆山中学教授级特级教师沈为慧的讲座《基于史料的中学历史教学》启迪我们如何从史料中去发现问题,寻找历史的蛛丝马迹。华东师范大学教授、国家核心期刊《历史教学问题》主编李月琴为我们作了《中学历史教学论文写作漫谈》的讲座,李教授的讲座针对一线教师写论文的难点问题和常见问题提出了解决的对策,给我们如何进行理论研究指明了方向。西北师范大学教授、博导,国家课标组专家姬秉新教授的讲座是《中学历史教师的专业发展问题》,姬教授从历史教师的专业素养要求、中学历史教师专业发展的目的、历史教师专业素养提高的途径等方面,阐述了作为一名优秀的历史教师,要先学会做人,学会生活,然后才是学做学问;鼓励我们要多读书多质疑,设计教师个人专业计划;多参加专业学术活动开拓教师的学术视野;力争搭建同伴学习活动组织(如:校本教研等形式)建立校级和市级层面的教师专业发展协作团队。沈老师从一名普通的历史老师成长为一名正高级的特级教师,正是凭借着他对史料研究的执着和细致和对历史的较真精神才取得了今天的成绩。扬州大学的马约生博士作了《乡土资源的开发与利用考察与研讨》的讲座,为我们如何利用乡土资源来深化国编课程、开发校本课程提供了有益的借鉴。乡土资源作为地方性的课程资源具有可亲可感可认知的特点,它能有效地链接国编课程和校本课程,在三级课程体系中起到承上启下的作用,在爱国主义教育中起到润物无声的效果。

在这个美丽的初秋,我们与扬州相遇,与扬州大学相遇,虽不是烟花三月桃红柳绿,却让我们在与专家的相遇中更多了一份深沉与睿智,更多了一份对于未来的执着与期盼,在砥砺前行中不忘初心。